你也许无法从这份清明节手抄报内容里找到任何可以称之为优美的言辞或者栩栩如生的画面勾勒或是自然生动的文辞表达等之类的出色点，但是这些都不是重点，这份清明节手抄报内容值得去品味去咀嚼的地方不在这里，能够引起阅览者思想起更深沉意境的地方在于小作者用一颗质朴的心去描绘了一个虔诚的世界观。

　　清明节定位每年的四月四日，中国人忌讳4这个数字，因为谐音为“死”，“死”在中国人的心中是不吉利的，不吉祥的，晦气的、背运的，是从有意识那天起极力躲避的，躲避不成又极力抗争的主题，但是却偏偏把清明节大大方方、不遮不拦地定在有两个“4”的日子里，尽管是有千年的缘由传统的，但总让人不得不感慨这一巧合的戏剧性，于是不知情的小作者用自己的一支笔一层又一层一笔一划在这份清明节手抄报内容里专注于对逝去烈士英雄的缅怀祭奠，其实，又有多少孩子能够真正理解缅怀感恩那些为人民福利为人民利益而献出自己宝贵生命的英雄烈士呢？我想，他们只是在完成一种类似作业的任务，因为老师教导过他们，这些英雄这些烈士是值得纪念和缅怀，于是学生们暗暗记在心里，遇到合适的机会就要在老师面前表白一下，让老师知道他们是在认真学习和消化老师所教授给他们的知识和教诲，比如在作文里长篇大论表达内心的思想，比如在这份清明节手抄报内容里把缅怀追念的情怀表达到没有填补的空间。

　　我不知道绘制这份清明节手抄报内容的小学生长大以后，长到有自己独立思想，有自己的思考方式的时候，再回头看到这份他孩提时绘制的清明节手抄报内容，会有什么感触呢？这时候的他还会很听话地记得清明节这天做一些慎终追远的事情，或许更远更多的，他会记得可以利用清明小长假和朋友们结伴旅游，草长莺飞、万物清明、眼前的一切足够让他迷醉了。